如何矯正寫字姿勢 3個方面教你輕鬆矯正

學生形成不良書寫習慣的原因是多方面的，其中思想不重視是最主要的原因。目前不少學生認為：“字寫得漂不漂亮並不重要，只要寫得對就行，只求寫得順手，寫得快。

一、要提高學生的思想認識，激發自我矯正動機

學生形成不良書寫習慣的原因是多方面的，其中思想不重視是最主要的原因。目前不少學生認為：“字寫得漂不漂亮並不重要，只要寫得對就行，至於怎樣寫，那就更無關緊要，只求寫得順手，寫得快。”這種觀念如果不徹底轉變，矯正工作將無法順利開展。因此，在矯正之前，必須先提高學生的思想認識。使之意識到不良寫字姿勢給自己帶來的危害。
二、要系統進行訓練，培養良好的書寫習慣
在學生形成矯正的動機之後，教師與家長應配合趁熱打鐵，及時知道他們正確的動作要領和矯正的方法，並輔助實施。在訓練他們正確姿勢時要着重做好兩項工作：
1、矯正不良的執筆姿勢
正確的執筆是矯正他們正確姿勢的關鍵！
經過實踐探索我發現大部分學生造成姿勢不正確的原因是握筆姿勢不正確。因為當我們寫字時，眼睛總是盯着筆尖走。而大部分學生手離筆尖不符合要求，只有一釐米左右的距離，當你寫字時，正確的姿勢眼睛看不到筆尖，你的身子眼睛就會不由自主的傾斜，去找筆尖。所以我建議大家，矯正姿勢時，先矯正你的握筆姿勢。

正確的執筆方法是：食指與拇指的端部輕捏筆桿，特別注意手離筆尖約一寸處，中指的第一指節處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節處，筆桿與紙面保持45至50度角。執筆時除拇指外的四個手指一個挨一個自然地疊在一起，不疏鬆拉開，掌心儘可能虛，即做到“指實、掌虛”。

學生形成不良書寫習慣的原因是多方面的，其中思想不重視是最主要的原因。目前不少學生認為：“字寫得漂不漂亮並不重要，只要寫得對就行，只求寫得順手，寫得快。

2、矯正不良的坐姿

正確的坐姿是矯正他們姿勢的支柱！
當前學生中出現的不良坐姿主要有頭歪、肩斜、身歪、腰彎、胸壓桌沿等，矯正時可以先教給學生正確的坐姿要領。正確坐姿的要領是：“頭正、身直、臂開、足安”。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放鬆，一手執筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一後或疊在一起。

這些動作要領，學生掌握並不難，但要長時間堅持卻不容易。如何讓他們長時間堅持用正確的坐姿寫字，是矯正他們不良坐姿的難點。訓練初期，教師與家長應注意及時提醒，反覆強調。

學生形成不良書寫習慣的原因是多方面的，其中思想不重視是最主要的原因。目前不少學生認為：“字寫得漂不漂亮並不重要，只要寫得對就行，只求寫得順手，寫得快。

三、要人人重視，齊抓共管
目前，不少人認為，寫字教學是語文教師的任務，與其它教師和家長無關，這種觀念是不正確的。寫字是一項重要的基本功，它關係到人的終身發展，與任何人都是息息相關的。況且，矯正學生的不良書寫習慣是一項長期而又艱鉅的綜合工程，單憑語文教師是很難完成的，需要全體教師及家長的協作和參與。全體教師與家長都應認識不良的書寫習慣的危害性，迅速行動起來，共同做好學生的不良書寫習慣的矯正工作。只有人人重視，互相配合，齊抓共管，做到人人抓、天天抓，一抓到底，才能全面、徹底地矯正學生的不良書寫習慣，為下一代的健康成長奠定一塊堅固的基石。