修辭手法的精選

1、“月出於東山之上徘徊於斗牛之間”意為：明月從東山後升起，在鬥宿與牛宿之間來回移動。本句運用了擬人的修辭方法，“徘徊”一詞描繪天上的明月也依戀地放慢腳步，賦予無生命的月光知覺和...

1、桃花心木的寫作手法是擬人。擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。2、擬人...

1、天邊的雲，是人類追求飛翔的寄託；天邊的雲，是人類放飛夢想的紐帶。2、人們還在靜靜地朝着靈車開去的方向站着，站着。3、快開門快開門，小明，我給你帶了你喜歡吃的點心。4、大山原來是這樣的...

1、比喻擬人:用在記敍，説明，描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。2、擬人:能使讀者對所表達事物產生鮮明的...

1、運用了擬人、比喻、對偶的修辭手法。（“杏子肥”是擬人，一般肥瘦是形容人的，這裏把杏子擬人化。“麥花雪白”是比喻，把麥花比喻成雪一樣白。而上下句是對偶，梅子對麥花，金黃對雪白，杏子肥...

勤奮是烈火，烈火能點燃希望的燈塔;勤奮是燈塔，燈塔可以照亮前進的方向。櫓搖船、船載櫓，櫓動而船行;線穿針、針引線，線縫而線綴。陽光照耀大地，大地滋養世人，世人回報社會，社會造就繁榮，繁榮映...

1、對比是修辭手法。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。2、修辭方法包括:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借...

1、艾青的這篇文章運用了比喻和象徵的修辭手法。2、這是一首描寫“綠”的詩。作者是艾青。他用樸素的語句寫下了綠的美。3、艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），原名蔣正涵，字養源，號海澄。曾...

1、運用了比喻與擬人的修辭手法。2、將溪水比作梳粧的鏡子，表現出溪水的清澈。垂柳本是非人的植物，無意照鏡自梳，而這句話把無情的垂柳人格化了，好像垂柳如同人一般懂得梳粧，從而生動形象地...

1、第一段運用了排比和擬人的修辭手法。2、第一句就採用了排比修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態度，以點帶面，説明臘八粥所有人都喜歡；接着看到熬煮臘八粥的狀態“歎氣”，聞臘...

1、象徵是表現手法。2、象徵手法是根據事物之間的某種聯繫，藉助某人某物的具體形象（象徵體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象徵手法，可以將...

1、關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的温暖。2、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就...

這橘子酸得我的牙都快掉了。雲朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。一個裝着一對鯨魚的米格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麼大...

銅壺煮三江，這是一句充滿修辭手法的古詩，它充分運用了比喻和擬人手法。比喻是指通過對兩個不同事物的比擬，來説明它們之間的共性和相似之處。在這句詩中，作者通過將銅壺比作燒紅水的手，江水...

1、萬里長城抵禦外敵，綠色長城造福人類。2、種下一棵青松，成就一片綠色；種下一棵牡丹，成就一片嫣紅；種下一顆真心，撒播愛的種子；樹木擁有綠色，世界才有脈搏。3、“植”入綠色，“樹”立希望，“造...

1、比喻。定義：描寫事物或説明道理時，用和它有相似點的別的事物或道理來打比方。分類：比喻分為明喻、暗喻和借喻。作用：使事物生動形象、具體可感，給人以鮮明深刻的印象；把道理闡述地通俗易...

1、常用修辭方法的作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生動形象。2、擬人：生動形象。3、誇張（誇大、縮小）：更鮮明更突出地表現事物。4、排比：增加語言氣勢,增強文章表現力。5、對偶：增強表現力,增加節...

1、反問是修辭手法。2、反問修辭手法的作用是加強語氣、抒發強烈的情感、增強文章的説服力和感染力。修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭...

1、田野裏，升騰着柔和的晚霞，紅紅的霞光像綵綢一樣，抺在空中，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。2、晚風吹過，河水蕩起了無數的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕的流淌着。3、水流像母親柔...

1、星星像孩子的眼睛眨呀眨。2、海底的動物常常在竊竊私語。3、危樓高百尺，手可摘星辰。4、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。5、興安嶺多會打扮自己呀：青衫做伴，白樺為裙，還穿着繡花鞋！6、我們要像...

1、是擬人的修辭手法。“山銜落日”中“銜”是有生命的物體才有的動作，這裏把山擬人化，寫出了落日時的景色情態。“山銜落日浸寒漪”出自宋代雷震的《村晚》。原文：草滿池塘水滿陂，山銜落...

1、“誰言寸草心，報得三春暉。”這兩句採用傳統的比興手法：兒女像區區小草，母愛如春天陽光。兒女不能報答母愛於萬一。懸絕的對比，形象的比喻，寄託着赤子對慈母發自肺腑的熾烈的情感。全詩...

1、泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦用了對偶的修辭手法。2、江山沐浴着春光，多麼秀麗，春風送來花草的芳香。3、燕子銜着濕泥忙築巢，暖和的沙子上睡着成雙成對的鴛鴦。4、江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白...

1、比喻:地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布.2、擬人:桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、誇張:她還沒有端酒懷，就醉了。4、排比：他們的品質是那樣的純潔和高...

1、能夠將表達內容描述的更加生動與具體。2、通過修辭手法將事物進行人物化處理，讓語句更加親切，加強讀者理解力。3、語句使用修辭手法會加強語句與整個文章的感染力。4、修辭手法的運用...