1、學生的學習，自有老師負責，我們作為非專業人士，也不要主動請纓去替人教兒。“他們説有些科目聽不懂，我就叫他們做到每科都先預習，初步瞭解哪些知識點是重點難點；説沒那麼多時間去預習和複習，我就研究他們的課程表，教他們如何利用碎片化時間去學習，如何分配各科目的學習時間，節假日怎麼處理好休息與學習；甚至每科的學習方法，我都一一給他們講過了……他們聽的時候都‘嗯嗯嗯’應答，以為他們都領會貫通了，最後考試還是那個熊樣”
2、自己的勞心勞累，收效甚微，盧哥顯然是大受打擊。“好吧，你基礎不行，學習不好，節假日你就得多花點時間去補補課吧。10月6日中午我打電話過去，説侄子都還沒起牀，都準備收假了，還沒回到正常學習秩序，還要睡懶覺，這如何能搞好學習。”
3、對於孩子的教育，別人的經驗是可以參考，但不是拿來就能用的，還是要根據孩子的特點和實際情況，因材施教，動態跟蹤，掌握實情，適時調整。而要做到這樣，也只有親生父母，才能更好地執行。因為孩子平時都跟父母吃住在一起，孩子有什麼情況、動向和想法，都能隨時隨地跟蹤和掌握得到。再説，知子莫若父，外人哪有比自己更懂得自己的孩子。所以，孩子教育，不要“請人代勞”，別人也不要去“主動請纓”。
4、有一門研究教育成效的學科叫教育生態學，專門運用生態學方法研究教育與人的發展規律。着重圍繞生態平衡、環境與適應、人羣的分佈與構成、人際關係等問題，試圖建立合理的學校內外生態環境，提高教學效率，促進年輕一代健康成長。總之，孩子的教育是一項非常複雜的“工程”，這世上根本沒有完美的教育，只有在成長過程中見招拆招的博弈。
5、每個孩子都有自己的優勢和劣勢，他們的接受能力也有一定的差異，家長都要通過仔細研究認真總結，找出適合自己孩子的教育方式。
哇咔範
