1、不發脾氣:有的家長在家長羣裏發現孩子的成績有所下降都會有內心戲,從而給孩子壓力。更何況這種當眾被抓到的事,為了面子見到孩子的第一件事就是發脾氣,然而發脾氣完全解決不了問題。
2、心理學研究發現,以孩子的內疚、自責建立的責任感是孩子畢生的枷鎖。
3、但如果是從鼓勵,尊重,參與的角度,孩子基於自己的人格形成的責任感,才能成為孩子畢生的自發性動力,他也會發自內心地遵從。
4、問清楚孩子原因:家長首先問清楚孩子偷東西的原因,不給孩子貼標籤,只有找到背後的原因,才能對症下藥。
5、不聽之任之:當發現問題背後的根源以後,要對症下藥。如果是因為家長平時對孩子的關愛不夠,那麼家長就要多反省自己。並且平時多問問孩子的需求,和孩子一起探討什麼可以買,什麼不可以買。
6、小結:約翰·梅迪納説,如果家長在訓導時能讓孩子感到充滿愛意的關切,那麼道德的種子就更有可能在他們幼小的心靈裏生根發芽。