1、閲讀這篇課文，可以學到作者小時候“在那座小懸崖上所學到的經驗”，這是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了這一步再走下一步 ”，一步一步走下去，有天大的困難也可以 闖過來。
2、關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步一步戰勝了小困難，最後就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在於走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。
3、這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。“我”爬到石架，上不 去，下不來，陷於絕望、 恐懼，聽了父親的話，覺得一小步， “似乎能辦得到”，第一步成功，“頓時有了信心”，第二步成功，“信心大增”。這個經驗，使他在今後的人生道路上，能對付一切。
4、作者從一件往事，感悟到一個人生哲理，成為一筆 精神財富。這給我們一個啟示，生活中要善於感悟，要善於從事件中悟到道理。哲理是有普遍意義的，善於感悟，人就會聰明起來。感悟對於寫作也極重要 ，這篇課文記敍的雖然只是一次歷險，立意卻很高，富有教益。
5、一篇課文，可以從不同角度去探究，獲得多方面的教益。父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會摔死。可是他並不上去救護孩子。細讀父親怎樣教孩子下來，很有意思。看來，這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經受一次歷練，增長勇氣和經驗。事實上，“我”確實從中得到了難忘的經驗。這個父親是很懂得怎樣訓練孩子 的，自己只給予指導、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。從 孩子的角度來説，路要自己走，不能老是讓大人抱着走，在自己走的過程中，要從大人那裏接受經驗。
6、再看五個孩子。是傑利去把父親找來的，他是富有友情的。其他四個孩子呢，則把“我”丟在那兒不管，還無情地嘲笑，對一起玩的夥伴竟然如此，真夠惡劣。
7、記敍的周密值得借鑑。 為什 麼五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架， 而且上不去，下不來，嚇得要死呢?文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。幾處提到傑利，筆筆都見匠心。關於懸崖，既説明其險，又説明險的程度，都是 必要而周密的交待。“我”的心理活動也寫得很好，值得揣摩。
哇咔範
