1、控制住自己的情緒。面對孩子對作業不上心的行為，相信大多數的家長都是很氣憤，甚至情緒失控，會訓斥會大聲的吼叫孩子，甚至打罵。當父母訓斥和打罵孩子的時間長了，孩子不僅不會認真的寫作業，還會產生報復心，與父母對着幹。因此，父母要儘可能的控制住自己的情緒，避免適得其反。
2、不監督孩子寫作業。對於孩子來説，父母在身邊晃悠，隨時都得提心吊膽你冷不丁的説一句錯處，更不利於孩子集中注意力寫作業，因為孩子的注意力全集中在父母身上了。孩子有自己的節奏，你越盯得緊，他表現可能越不好；你還會把自己拖進無窮無盡的負面情緒裏。
3、縮小目標，每個目標完成就給與鼓勵或者獎勵。根據孩子當前可預期的能力，適當放寬要求，把每天的作業拆成小單元。比如家長預計孩子能一次至少堅持3分鐘，連續書寫20個字，那就用18個字作為一個單元的作業量，用激將法，讓他和自己比賽，看看3分鐘能不能寫完。因為有遊戲性質，單位時間短、難度不大，孩子一般都會積極參與的，而且幾乎肯定能夠超額完成任務。
4、給孩子做主的權利。孩子對作業不上心的背後，都是因為孩子沒有足夠的意志力，沒有自律性，掌控不住自己。所以，家長可以讓孩子自己掌控時間，安排自己的大小事務，給予孩子當家作主的權利。這樣孩子便可以隨着自己的心意安排好自己的時間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。
5、切忌表揚過度。有很多的父母毫不吝嗇對孩子的表揚和誇獎，孩子在做數學作業的時候，十道題，孩子做對了兩道。媽媽看到後，便做出很誇張的反應，對孩子進行大加贊。這時，孩子就會認為自己真的很棒，每做對一道題，或者稍微有一點點進步時，就會立馬向媽媽求表揚。倘若媽媽沒有進行誇張的表揚，孩子就會不認真寫作業。這就需要父母在誇獎孩子時要實事求是，並避免使用誇張的詞語。1、控制住自己的情緒。面對孩子對作業不上心的行為，相信大多數的家長都是很氣憤，甚至情緒失控，會訓斥會大聲的吼叫孩子，甚至打罵。當父母訓斥和打罵孩子的時間長了，孩子不僅不會認真的寫作業，還會產生報復心，與父母對着幹。因此，父母要儘可能的控制住自己的情緒，避免適得其反。
2、不監督孩子寫作業。對於孩子來説，父母在身邊晃悠，隨時都得提心吊膽你冷不丁的説一句錯處，更不利於孩子集中注意力寫作業，因為孩子的注意力全集中在父母身上了。孩子有自己的節奏，你越盯得緊，他表現可能越不好；你還會把自己拖進無窮無盡的負面情緒裏。
3、縮小目標，每個目標完成就給與鼓勵或者獎勵。根據孩子當前可預期的能力，適當放寬要求，把每天的作業拆成小單元。比如家長預計孩子能一次至少堅持3分鐘，連續書寫20個字，那就用18個字作為一個單元的作業量，用激將法，讓他和自己比賽，看看3分鐘能不能寫完。因為有遊戲性質，單位時間短、難度不大，孩子一般都會積極參與的，而且幾乎肯定能夠超額完成任務。
4、給孩子做主的權利。孩子對作業不上心的背後，都是因為孩子沒有足夠的意志力，沒有自律性，掌控不住自己。所以，家長可以讓孩子自己掌控時間，安排自己的大小事務，給予孩子當家作主的權利。這樣孩子便可以隨着自己的心意安排好自己的時間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。
5、切忌表揚過度。有很多的父母毫不吝嗇對孩子的表揚和誇獎，孩子在做數學作業的時候，十道題，孩子做對了兩道。媽媽看到後，便做出很誇張的反應，對孩子進行大加贊。這時，孩子就會認為自己真的很棒，每做對一道題，或者稍微有一點點進步時，就會立馬向媽媽求表揚。倘若媽媽沒有進行誇張的表揚，孩子就會不認真寫作業。這就需要父母在誇獎孩子時要實事求是，並避免使用誇張的詞語。
哇咔範
