1、預防兒童的侵犯實施：如果教師和家長對兒童的攻擊行為視而不見，再温和的孩子在偶爾獲得利益後也會變的專橫起來，而如果幼兒有較為嚴重的攻擊性現象，如罵人、打人等，就應該立刻給予懲罰，絕不能姑息遷就，必要時可以採取某些強制手段，比如取消他們的某些權力或適當的給予某些限制，如限制他們參加某項活動等，但力度一定要掌握好，而且不應該一味採取這種手段，應該曉之以理，動之以情，最應該注意的就是絕不能使用體罰，如果採用體罰方法，相當於給孩子樹立一個攻擊性的榜樣；
2、鼓勵兒童的親社會行為：兒童的親社會行為包括傾聽、謙讓、幫助、分享、合作等，這些都是從積極的角度防範和矯正兒童的攻擊性行為；
3、創設非攻擊性的環境：為了消除不良環境的影響，應該讓幼兒在寬敞的空間活動，因為過分擁擠的環境必增加孩子的攻擊行為，目前幼兒園開設了發泄區、發泄室，就是讓幼兒釋放內心的不愉快，這樣也會減少攻擊行為的出現；
4、重視家庭教育：首先家長應為患兒提供一個健康和諧的家庭環境，比如家長不應該在孩子面前爭吵、動武，更不要對孩子進行過度的體罰，因為孩子的模仿性強，許多行為都是從家長那裏學來的，家長還應該淨化幼兒園觀看的電視節目及網絡新聞，儘量避免幼兒長期觀看具有暴力的鏡頭；
5、培養兒童的怡情能力：怡情能力是指在人際交往中個體感受、理解和體驗他人需求與情緒的能力，研究表明兒童的怡情能力越高，攻擊性越低，試想一個孩子如果能時刻觀察和體驗別人的痛苦，就會有效抵禦外在的壓力，阻止對他人進行傷害，可以根據兒童的這一心理特點，加大對幼兒的怡情能力培養。
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