1、利用遊戲。
明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多，如説歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
2、明確任務。
不用説孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少台階。但是，您如果跟孩子説：“數數樓梯有多少台階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他説：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼?就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。
3、充分理解。
什麼算理解?就是新知識與腦子裏原有的知識經驗“掛上鈎”。一旦掛上鈎也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子裏的舊知識建立聯繫。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加‘1’，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就藉助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
4、附加意義。
要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯繫的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：假想法。諧音法。形象法。
5、推導法。
比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。
6、巧用時機。
不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。
7、多用感官。
有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86。3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯繫。
8、反覆強化。
明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛鍊自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反覆7次，然後燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反覆強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。
9、系統歸類。
記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善於回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子裏就容易回憶起來。總之，“存”在腦子裏的東西系統性越強，到時侯就越容易“取”出來。
10、倍速記憶。
專注青少年學習能力提升，激發青少年天賦潛能，讓學習輕鬆，快樂，高效!通過潛能音樂、色彩、腦呼吸、冥想、開心開智訓練等方式，開啟和訓練左右腦，將大腦潛能充分發揮出來。倍速記憶可以從根本上消除學習障礙，幫助學生輕鬆進入高效的學習狀態，迅速提高學習成績，對孩子一生來説：將意味着無窮的可能性——無論是會考還是大學聯考，都能輕鬆應對，並將受益終身!
哇咔範
