六國論的精選

1、趙嘗五戰於秦，介後，。2、洎牧以讒誅，被動。3、齊人勿附於秦，介後。4、斯用兵之效也，判斷。5、其勢弱於秦，介後。6、苟以天下之大，定語後置。7、破滅之道也，判斷。8、較秦之所得與戰勝而得者...

1、原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所...

1、演繹論證：是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發推導出關於個別情況的結論，其前提和結論之間的聯繫是必須的。2、歸納論證：是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的...

1、六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。譯文：六國的滅亡，並不是（因為）武器不鋒利，仗打得不好，弊病（弊端）在於（用土地）賄賂秦國。（用土地）賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡...

1、六國論作者：蘇洵。2、蘇洵（1009年5月22日—1066年5月21日），字明允，一説自號老泉，漢族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍並以文學著稱於世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大...

1、原文愚讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦而不免於滅亡，常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天...

1、【教學目標】找出並提出文言知識疑難點，結合自己已有的知識積累總結文言實、虛詞、活用情況和句式特點。把握文章的朗讀節奏，品味樸素簡勁的語言，體味文句意藴，瞭解文章大意和寫作意圖，...

1、義不賂秦的義是名詞作動詞，意思是“堅持正義”。2、全句為“能守其土，義不賂秦”，意思：能夠守住自己的土地，堅持正義不賄賂秦國。出自蘇洵的《六國論》。3、全文：六國破滅，非兵不利，戰不善，...

1、原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。2、秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之...

1、六國論的作者是蘇洵，北宋文人。2、蘇洵生於1009年5月22日死於1066年5月21日，字明允，自號老泉，漢族，眉州眉山人。蘇洵與其子蘇軾、蘇轍並以文學著稱於世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家...

1、原文嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不...

1、《六國論》是蘇洵政論文的代表作品。蘇洵（1009年5月22日—1066年5月21日），字明允，自號老泉，漢族，眉州眉山（今屬四川眉山）人。2、北宋文學家，與其子蘇軾、蘇轍並以文學著稱於世，世稱“三蘇”，均...

《六國論》【作者】蘇洵【朝代】宋六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小...

1、六國之所以破滅。不在於兵事不利,而在於希望單獨與秦國交好,獨善其身。秦國志在天下,而六國不知脣亡齒寒之理。2、《六國論》是蘇洵史論文代表作品。《六國論》提出並論證了六國滅...

1、六國的滅亡，不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打得不好，弊端在於用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國一個接一個的滅亡，難道全部是因為賄賂秦...

1、五國分別是齊楚燕韓趙。2、五國破滅非賂秦，齊國賄賂方式不同，蘇洵通過《六國論》暗指宋朝皇帝不要以土地換和平，在蘇洵論證的第一種國家當中，它們並不是從一開始就願意不遺餘力去賄賂秦...

1、原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所...

1、一個數學領域的猜想，名為SixDegreesofSeparation，中文翻譯包括以下幾種：六度分割理論或小世界理論等。理論指出：你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是説，最多通過6箇中間...

1、生活中，處處都有數學的身影，超市裏，餐廳裏，家裏，學校裏………都離不開數學。我也有幾次對數學的親身經歷呢，我挑其中兩件事來給大家説一説。2、記得三年級，有一次，我和媽媽逛超市，超市現在正...

《國富論》裏存在一個無法解決的左右互搏，搏出了人類社會經濟發展的天坑。左是勞動價值論（交換價值），右是交換產生價值（使用價值）。兩條粗看不相干，實則在私有制條件下不可調和。如果左成立，則...

1、子曰：“雍也可使南面。”譯文：孔子説：“冉雍這個人，可以讓他去做官。”2、仲弓問子桑伯子，子曰：“可也簡。”仲弓曰：“居敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃大簡乎？”子曰：“雍之言然。...

1、發言時間控制2、駁論的的比例3、語言通俗化、口語化4、概念的模糊和清晰5、煽情6、豹尾方法/步驟11．正方一辯的發言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發言者，他沒有駁斥的對象，要做...

1、事實論證：運用真實、可靠，有代表性的事例證明論點。作用：具體有力地證明了中心論點，增強文章説服力，趣味性，權威性，讓文章淺顯易懂。2、對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證...

1、韓國：韓國（公元前403-公元前230）周朝的諸侯國之一，是戰國七雄之一，與魏國、趙國合稱三晉，國君為姬姓韓氏，是晉國大夫韓武子（晉武公叔父）的後代。公元前453年，晉國的韓、趙、魏三家大夫滅智伯...

1、認識論的六大原理是人具有主觀能動性原理；現象與本質相互關係原理；感性認識和理性認識的辨證關係原理；實踐與認識的辯證關係原理；認識總是發展原理；認識的根本任務原理。2、認識論（episte...