1、給孩子多一點鼓勵 內向的孩子一般都不善交流、羞於對其他人表達自己，對公開場合的表現缺乏信心。如要改變這一切，父母及老師除了鼓勵孩子多增加交流以外，在孩子取得一些成績時也要及時給予肯定，孩子會感到自己會逐漸被父母和老師認可，自己也會盡量改變自己的內向性格。
2、正確引導 隨着年齡的長大，社會行為能力的各種心理、情緒情感也逐步發育，於是，當嬰幼兒遇到了陌生人、到了陌生的環境就會出現“害羞”、“敏感”的情緒反應，不用擔心，這是嬰幼兒依戀的情緒情感發展的必經的心理歷程。3-4歲是嬰幼兒害羞與自信心理髮展矛盾期，也就是説孩子在這個階段所表現出的“害羞”、“膽小”行為，只是他心理髮展必須經歷的過程。而在每個時期的發展中，父母對孩子心理的認識程度，以及採取相應的引導措施、認可和鼓勵起着極其重要，也極具影響！引導得正確孩子就會很自信，而如果將孩子表現出的負面行為，通過教導反覆強調，那這個負面行為就會變成孩子的人格特徵！如：“這孩子真害羞”，當你在不斷地用這種消極的語言去暗示孩子的時候，孩子就認為自己是個害羞的孩子，於是，便開始成為一個害羞的人了！
3、切勿操之過急 孩子膽怯的不良心理行為是隨着年齡增長，在環境和教育的影響下逐漸發展而來的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序漸進的原則，耐心引導。 如孩子不敢自己去買東西，家長可先帶着孩子一同購物；告訴孩子購物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓勵要買多少等。開始時孩子可能不敢説話，家長可幫他開個頭，然後讓孩子接着往下説。幾次下來，孩子漸漸熟悉了這家商店後，家長就可以在遠處看着孩子自己去購買，以後再讓孩子單獨去其他商店。
4、擴大孩子的接觸範圍 家長應有意識地讓孩子廣泛接觸社會，引導孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺中參與到遊戲、購物、接待客人等活動中去。對不敢去找別人玩的孩子，可先帶他觀看別的小朋友遊戲，當他被別人的歡樂情緒感染時，請別的小朋友來邀請他，並鼓勵他積極參與。
5、經常鍛鍊孩子 可以讓孩子去做一些能力範圍內的事情，如借東西、問路、傳話等，剛開始孩子可能因為膽怯不敢去，或者到了不熟悉的人面前説不出話來，這需要給孩子精神鼓勵，不要責怪孩子。條件允許的話，可以提前和孩子要去交流的人打好招呼，讓對方配合你，順利完成任務，也有助於建立孩子的自信心。在學校中如果能讓孩子參與到一些活動的組織中，對培養孩子外向性格也有一定的作用。
哇咔範
