1、能找到學生厭學的原因,並且正確歸納,有利於推動後繼學習,也是一種比較穩定的人格定量。
2、我們要正確引導學生對自己的學習成敗原因歸之於自身努力,成功了就是努力到位,失敗則是自身努力不夠,不能把原因推脱到能力上面,因為有可能會導致學生出現成功必驕,失敗必頹廢,這樣就更容易導致厭學情緒出現。