時間安排：45分鐘
教學目標：
1.學習採茶戲的基本內容和文化背景；
2. 瞭解採茶戲的表演形式，學習基本表演技巧；
3. 培養幼兒的團隊合作精神和表達能力。
教學內容和活動安排：
1.引入（5分鐘）：播放採茶戲的表演視頻，讓幼兒感受一下這種表演藝術風格。
2.講解（15分鐘）：教師介紹採茶戲的歷史和文化背景，以及其在山東等地的傳播和發展情況，讓幼兒瞭解採茶戲所包含的文化內涵。
3.表演（10分鐘）：教師帶領幾名幼兒進行採茶戲的表演，引導幼兒體驗和感受表演形式及技巧。
4.團隊合作（15分鐘）：教師組織幼兒分成小組，讓他們選擇一個小故事然後進行採茶戲的表演。讓幼兒參與討論和分工，彼此協作完成任務。
5.總結（5分鐘）：教師引導幼兒回顧本堂課的內容，並通過討論引導幼兒深入理解採茶戲的內容和反映。
教學方法：
1. 以體驗、探究為主；
2. 採取互動式教學方法；
3. 多種形式的表演和活動。
教學資源和工具：
1. 採茶戲的視頻和圖片；
2. 採茶戲的道具和服裝；
3. 教師製作的小故事。
評估方法：
觀察幼兒在分組表演時的表現，評價他們的合作精神和表達能力，並以班級討論的方式評價他們對採茶戲文化的理解。
教學後記：
本次社會教學主要是讓幼兒瞭解採茶戲這一傳統文化，並以此為基礎培養幼兒的表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，幼兒的學習積極性非常高，他們參與表演和討論的熱情很高，而且完成表演任務的能力表現的也不錯。需要説明的是，教師在備課過程中要注意有針對性地選取內容，適合幼兒的語言和思維方式來引導和激發幼兒的學習熱情。
哇咔範
