1、總的來説，對這個雙減政策，我不太認可。 物以類聚，人以羣分，這是自然現象。有這個需求的人，願意加入這個課外培訓的活動，這本身就是正常合理的需求。當然清理有些歪機構，垃圾機構還是雙手贊成！
2、有人也許會説，上課外輔導班，會讓孩子太辛苦了，享受不到童年的快樂。 你怎麼知道孩子上課學習就不快樂了？難道真的要守着電視，看着手機，刷着小視頻，玩着遊戲就快樂了？ 我們去甘孜阿壩，看到大山裏的孩子，大家都覺得他們很苦，這只是城市人對他們的認知，也許一顆糖，也許一個麪包，就會讓他們感到很快樂，所以，不要強加自己的觀點給孩子身上。
3、現在上輔導班的家長主力軍都是70後，80後， 這兩代人最直接，最根深蒂固的觀念就是：教育改變了他們的命運。如果沒有會考，如果沒有大學聯考，他們現在的命運還很難説。所以，讓孩子接受更全面，更高級的教育，就是他們的執念。 如果沒有了課外輔導班，那沒有太高教育水平的家長門，只能眼望着孩子自生自滅，而985，211 的家長門，卻可以自己輔導孩子，自己引導孩子學習。那這樣的分化就從家長就開始了，而這就形成了一個循環，一代復一代。
4、讀書確實需要天分，但同樣也需要勤奮。10來歲的孩子，你就能判斷他沒天分了？10來歲的孩子你就能要求他很自覺地勤奮了？如果有學校，有父母，有課外輔導機構 都能來拉孩子一把，督促孩子一把，幫孩子一把，你能説他讀書不能成材嗎？每一次課外培訓做對地題，考好地分數，無疑讓孩子從小就能體會到成功帶來地喜悦，也從小體會到了：no pains, no gains. 這不是一個很好地自我成長地驅動嗎？
5、公立學校對孩子的要求確實不高，一個班40多個學生，老師也沒有精力管地很細緻，很嚴格。如果沒有一個輔助機構能輔助學校老師彌補這點，孩子總會享受這種輕鬆沒有壓力地生活方式，那換回地，就是一步一步地退步，那會考，大學聯考篩選出來地精英們，也不如以前地優秀。
哇咔範
