1、【學習目標】：學會用乘法分配律進行簡便計算，並能用字母表示這一規律。
2、板題示標
師：同學們，今天我們來學習乘法分配律（板書課題），那麼這節課我們的學習目標是什麼呢？請看：（投影出示學習目標）；要達到這個目標，靠大家自學，你們有信心嗎？老師相信：你們是最棒的! 請看自學指導。
3、自學指導（投影出示）：打開書26頁例7，根據例7的問題在主題圖中尋找信息。重點看黃色邊框內的內容。
（1）認真觀察比較兩種方法，計算結果相同，這兩個算式之間有什麼關係？
（2）這種關係運用了什麼定律？用文字和字母分別怎麼表示？
（6分鐘後比一比誰檢測題做的最好。）
師：自學的時候，比一比，看誰看書最認真，坐姿最端正。下面，自學競賽開始
4、看一看
學生認真看書，教師巡視，督促每個學生都在認真看書。
5、做一做
（1）完成教材中第26頁的“做一做”。三名學生板演，其餘學生做在書上。
（2）教師進行巡視瞭解情況，發現錯例，進行二次備課。
6、更正：讓學生觀察黑板上的題發現錯誤的可用不同顏色的粉筆糾正。
7、討論
（1）觀察第一道題，你認為做對的請舉手，為什麼？
（2）觀察第二道題，你認為做對的請舉手，為什麼？
（符合乘法的分配律，兩個數的和與一個數相乘，可以先把他們與這個數分別相乘再相加，這叫乘法分配律。）用字母（a±b）×c=a×c±b×c （a、b、c為任意數）
（3）觀察第三道題，你認為做對的請舉手，為什麼？
（運用了乘法分配律的逆運算）
8、課堂小結：你能用最簡練的語言表述出今天的收穫嗎？
9、練一練
（1）把練習七第6題做在練習本上。
選作題：練習七第9題。
板書設計:
乘法分配律
兩個數的和與一個數相乘，可以先把他們與這個數分別相乘再相加，這叫乘法分配律。
（a±b）×c=a×c±b×c （a、b、c為任意數）
哇咔範
