1、一種學習方法論,適用於以提升能力、解決問題為目標的成人學習,強調以學習者為中心而不是以知識為中心,要把知識關聯學習者的經驗、規劃具體的運用。
2、把一本書拆散、分解、消化,用自己的語言和觀點進行重組。
3、拆書的最高境界,就是讓沒看過這本書的人通過你拆解的文字,看懂這本書,以及你所傳遞出來的觀點,從而實現能力的提升。