1、要讓孩子意識到學習是學生的責任和義務，而寫作業是學習最直觀的表現之一。在每次開始寫作業之前，先跟孩子聊聊天，幫助他緩解一下學校學習的緊張情緒，讓孩子吃點東西，喝足水，上好廁所，清空學習桌上一切非必要的物品，準備好學習用具，讓孩子從心理，到身體，再到環境，都做好了寫作業的準備。久而久之，孩子知道了這樣一個流程，就不會再那麼畏懼寫作業這件事情。充分的準備是後續專注寫作業的前提。
2、家長可以藉助手賬、時間計劃表等方式，引導孩子規劃寫作業的時間和完成各科目作業的順序，讓孩子做到心中有數。低年級的孩子集中注意力的時間較短，建議最開始以10-15分鐘為節點，逐漸拉長寫作業的時間段。最開始，家長可以幫助孩子製作時間表，之後逐步讓孩子自己判斷完成每項作業的時間，這個過程就是培養孩子獨立性的過程。同時，家長可以跟孩子商議具體的獎懲規則，比如專注寫作業10分鐘，可以休息5分鐘。勞逸結合，也有助於提高學習效率。需要提醒的是，一定要讓孩子參與到規則的制定中，並將規則書面呈現出來。這樣不僅能讓孩子感受到他能把控做事情的時間，還在不斷地被肯定和尊重，這些都能夠很好地提升他寫作業的興趣和自信心。
3、最後，關於作業完成的質量，從最開始就要引導孩子自己檢查，培養他們的自主性，不過度依賴家長。比如完成寫話練習後，家長閲讀，讓孩子聽聽想表達的內容是否説清楚了。孩子先經過思考，家長再給予指導，既訓練了孩子的思維，又實現了家長的引導，這樣的檢查效果才最理想。
哇咔範
