1、孩子對學習沒產生興趣，才導致不學習，陪孩子找到學習的樂趣。
2、管教的方式，讓孩子認識到學習是一種義務，是一件必須履行的責任。
3、陪孩子做他喜歡的有意義的事兒，培養他的成就感，遊戲就是很容易上手，讓人有成就感。
4、不要過多的埋怨孩子，該負主要責任的是父母，及時引導孩子，鼓勵孩子，改變孩子才是最重要的。
5、選擇合適的地點，讓剛接觸有網癮的孩子認同、不反感。一般來説，上網成癮者主要集中於11歲至25歲這一年齡段。他們共同的特徵是沒有理想，敵視父母，不愛學習。一旦與他們交談時，最好不要直接和孩子談上網、遊戲的話題，而是選他們感興趣的話題，逐漸過渡到中心問題。但是每個孩子的情況都有所不同，所以要具體問題具體分析。
6、在確定了孩子對自己已經認同後，要把這種認同感轉移到孩子的父母身上。在陶教授接待的這些孩子中，不少都已經和家裏鬧翻，與父母的關係也處於僵持狀態。而陶宏開教授在和孩子細緻入微的談話中，常常會以你覺得父母這樣做錯了嗎?他們這樣做是為了愛你還是為了害你?等問題來讓孩子自我反省自己對於家長的態度的對錯。
7、將孩子對父母的這種認同感再轉移到對學習重要性的認同上來，從而激發孩子們對學習的興趣，鼓勵他們多讀對自己有意義的書。
8、孩子們會自我認識到上網成癮的壞處而自覺地將其戒除。當然，這需要一個過程，孩子能夠脱離網癮，不僅在於孩子自身的決心，還在於家長的配合。許多家長需要改變教育方法，贏得孩子的信任和尊敬，不要過多地去幹預孩子，否則會讓孩子反感。更多的是要理解、關愛孩子，建立起良好的親情關係。
哇咔範
