修辭手法的精選

1、比喻的修辭手法。把解牛時發出的聲音比作《桑林》舞樂和《經首》樂曲，這真是絕了，能把如此看似粗魯的動作比作高雅的音樂藝術，説明庖丁的解牛技藝已經出神入化。此句是戰國時期哲學家...

1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來説明另外一種事物。作用：對事物特徵進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以説明。2、比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫...

1、能夠將表達內容描述的更加生動與具體。2、通過修辭手法將事物進行人物化處理，讓語句更加親切，加強讀者理解力。3、語句使用修辭手法會加強語句與整個文章的感染力。4、修辭手法的運用...

落葉隨着風高低起舞。夜幕四合，周圍的羣山，像高大的山神，像神祕的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲...

1、比喻，比喻通常用在記敍文和説明人中，通過比喻的手法讓讀者通俗易懂，讓事物更加形象化，便於讀者的理解。2、擬人，擬人的手法是通過將事物比喻成人類的行為，讓讀者產生共鳴，更加體會到作者想...

1、松柏四季披綠裝，這句話把松柏當作人了寫，是擬人句。2、解釋分析：根據擬人句的原則，句子中需要把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不...

1、這句詩運用了比喻和對偶的修辭手法，詩中將堆積在枝頭的白色雪花比喻成滿樹綻開了朵朵白色的梨花。2、這句詩出自於唐代詩人岑參的作品《白雪歌送武判官歸京》，整首詩具有極強的藝術感...

1、對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或相同的意思的修辭方式。2、特徵:語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和音樂美，使兩方面的意思互相...

1、“風是大自然的音樂家”是比擬句。比喻：本體，風。喻體，音樂家。擬人：演奏，只有人才能做到的動作。2、修辭手法包括：比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌），襯托（反襯、陪襯），倒...

1、修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方...

1、對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。2、對偶通常是指文句中兩兩相對、字數相等、句法相似、平仄相對、意義相關的...

1、“孤帆一片日邊來”運用了借代的修辭手法，在這句詩當中，，詩人用“帆”來指代船隻，讓詩句構造出來的意境更加廣闊而優美，這句古詩出自我國古代有着詩仙之稱的大詩人李白所做的《望天門山...

1、運用了比喻的修辭手法，將桃花潭中千尺深的水來比喻友人汪倫對李白2、的送別情誼。3、直譯：桃花潭水是那樣的深，始終不如汪倫送別我的這份友情。4、解析：桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離...

1、復沓又叫復唱，是詩歌或散文創作中常用的一種藝術表現手法。它可以起到突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏和提醒讀者等效果。2、復沓有時也叫反覆，它經常出現在各種文體中。按形式可分...

1、樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。2、天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。3、她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。4、邱少...

1、“烽火連三月家書抵萬金”的修辭手法：誇張，對偶。烽火對家書都是名詞，三月對萬金都是數量詞。2、“烽火連三月家書抵萬金”出自杜甫的《春望》，此詩前四句寫春日長安悽慘破敗的景象，飽含...

1、比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成，比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。比如兩個紳士都坐立不安，...

1、第4自然段運用了排比、比喻、擬人方法。2、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打着有節奏的鼓點。那忽大忽小的的水波聲，應和着田野上拖拉機的轟鳴。河水流過麥田，嘩啦，嘩啦，...

1、就是想寫一件事敍述之前把環境事件發生條件、人物等按一定邏輯都説出來最後很順利的吧事件引出並交代清楚。它是一種修辭手法。2、鋪陳，用來強調，就是詩經中的“賦”，漢儒雲：“賦之言鋪...

1.獨步天下（修辭手法：誇張）2.一帆風順（修辭手法：擬人）3.如火如荼（修辭手法：比喻）4.不可救藥（修辭手法：反問）5.千軍萬馬（修辭手法：誇張）6.如魚得水（修辭手法：比喻）7.一箭雙鵰（修辭手法：排比）8.金玉滿堂（修辭手...

1、青海湖的藍，藍得純淨，藍得深湛，也藍得温柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏着一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。2、青海湖，在它湖邊，彷彿又響起了《在那遙遠的地方》這首耳...

1、這些石榴娃娃急切地制扒開綠黃色的葉子朝外張望，像人們報告着成熟的喜訊。2、路旁的松樹被風吹的跳起了舞。3、一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀...

1、這句話運用了反問的修辭手法。表達了對人的能力的肯定。每個人都會有各種各樣的能力。是對人的能力的讚美。2、這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。詩人由波瀾壯闊的大海...

1、運用比喻、擬人、排比的修辭手法，形象生動地寫出了梅雨潭綠水明亮的波光和柔軟的質地特徵，也寫出了梅雨潭綠水的醉人的美，寄寓了作者對它的喜愛之情。2、《綠》一文之所以膾炙人口，傳誦...

1、秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。秋天的美是理智的——它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄2、秋天，你比春天更富有欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗...