誦詩的精選

昨日，關曉彤素顏現身北京電影學院參加藝考初試，她透露赴考前曾被馬天宇囑咐“好好考，別給我們丟臉”，而當天關曉彤僅唸了一段詩朗誦就被考官喊停，沒有過多才藝展示。昨日，關曉彤素顏現身北京...

1、有提高寫作水平和豐富內心世界等等好處。培養高尚情操。教育學家尹建莉老師説過：被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文采，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。古詩的學習和...

《小小的書櫥》曾卓：我面對——廣闊的世界，浩瀚的海洋。——啊，我只是坐在我的小書櫥旁。我漫遊歷史的長河，穿越“上下五千年”。我遨遊在知識的空間，叩問“十萬個為什麼”。我結識了多少朋...

1、清明杜牧〔唐代〕清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。2、清明王禹偁〔宋代〕無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。3、清明黃...

1、理解記憶法。理解是記憶的前提，要記住一首，就先要弄懂詩中每一句的含意。在瞭解全詩層次大意的基礎上，反覆地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或層次不清，記憶就慢，即使暫時記住了，...

1、熟讀詩——掌握作者：把握作者對詩篇的創作理念及構思，是最好且最直接的方式。2、深刻解詩：「解詩」並不是照着字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎...

1、抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的...

1、注意對符號的運用朗讀者在分析體味文字作品的準備工作中，為了清楚準確地表達作品的中心思想和更好地實現朗讀目的，往往在文字中做些標記，以提醒自己注意。我們把這些標記稱做“朗讀符...

1、配以輔助工具選手在參賽之前，還需要配以適當的輔助工具，這樣能夠讓聽眾身臨其境地感受選手為其營造的氛圍。例如，選手在朗誦古詩詞的時候，可以穿上古代服飾，梳童子髻，使用書簡，這樣很應景，...

1、夢想激發澎湃熱血青春飄揚無悔旗幟沿着中華民族復興之路風雨無阻激昂奮進夢想屬於每一箇中國人像長城一樣融入我們思緒夢想縈繞在高山大川。2、中國夢屬於整個中華大地中國有五千年...

1、打開PPT，將版式設置為空白，方便我們的編輯。2、點擊鼠標右鍵，選擇設置背景格式。3、選擇圖片或紋理填充，我們將選擇好的圖片當做PPT背景。4、依次輸入詩句，調整文字字體、位置、填充顏色...

1、拿到一篇詩歌首先要做的就是確定詩歌的感情基調，要深刻理解詩歌的內容基調。2、普通話在詩歌朗誦中很重要，一定要注意發音準確。分清“f”和“h”，“b”和“p”，“n”和“l”，前鼻音和後...

1、熟讀成誦法。誦讀，是傳統語文教學的寶貴經驗。古人云：“書讀百遍，其義自見”，就是強調讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中...

1、《國慶頌》：祖國,你走過了不平凡的55年,像一個嬰兒長成了壯年,今日您正充滿活力,散發着蓬勃的朝氣,您有過磨難,也有過歡笑.歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好.55年來,你發生了翻天覆地...

1、《遊子吟》（孟郊）慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2、《減字木蘭花·當年夜雨》（黃庭堅）當年夜雨。頭白相依無去住。兒女成圍。歡笑尊前月照之。阿...

1、孩子們雖小，無論將來他們從事什麼職業，相信他們還是會時時憶起小時候的夢。孩子們自己也是有小小的夢想，他們在這個夢想中一直成長，一起騰飛。2、牽着夢一起走，我望着天上的月亮，月芽兒彎...

1、熟讀詩——掌握作者：把握作者對詩篇的創作理念及構思，是最好且最直接的方式。2、深刻解詩：「解詩」並不是照着字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎...

1、《花蕾》公園裏萬紫千紅，花兒朵朵，開得真美。每一朵温柔的笑靨裏，都有孩子們的影子。2、《翅膀》那小小的，長了翅膀的心，恨不得，飛到太空去，因為，晚上天空的星星，眨眼誘人，想摘滿滿的，一花籃，送...

1、情景想象法：所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。例如：“採菊東籬下，悠然見南山”，記者這首詩的時候，你可以想象有一位衣着襤褸，但深情悠...

1、《尋找最輕的雪花》下雪了，大雪紛飛，我尋找着，尋找着最輕的雪花，載着那久久的思念，飄向遙遠的地方，那就是你的身旁，尋找着最輕的雪花，是怕那墜墜的思念，掀起塵土飛揚，模糊了，那藍天和白雲，是怕...

1、同學們，為弘揚中華傳統文化，豐富校園文化生活，為了展現學生的風采，營造“朗誦經典詩文，積澱文化底藴”的書香校園氛圍，今天，我們在這裏舉行詩歌朗誦會。2、在這暖意融融的季節裏，我們迎來了...

1、男生朗讀時要把作品的思想感情準確地表現出來，需要透過字裏行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把...

1、誦讀記憶法大家或許在電視中看見過古代人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速...

1、方法一：明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍是出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現“前記...

1、春江潮水連海平,海上明月共潮生.灩灩隨波千萬裏,何處春江無月明!江流宛轉繞芳甸,月照花林皆似霰;空裏流霜不覺飛,汀上白沙看不見.江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪.江畔何人初見月江...