1、“00後”孩子揹負着沉重的情感負擔：現在的孩子有空前的學業壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人羣在一起，這些人是孩子的父母、老師。如果孩子在學校、在家裏都要面對一羣焦慮的人，人人對孩子拉橡皮筋，老師在學校裏不停強調考試、學習；孩子回到家，家長也在強調考試、學習，那孩子可能就完了。跟焦慮的人在一起，會疲憊不堪。
2、“00後”孩子對話語權要求很高：現在孩子的第二個特徵是對話語權要求非常高。這絕對是一個很特殊的現象，在中國幾千年來是沒有的。獨生子女政策雖然有很多弊端，但是它會推動民主進程。為什麼呢？我們小時候被教育成“大人説話，小孩別插嘴”，我們認為這是天經地義的。現在孩子的生活是這樣的，他在家裏沒有兄弟姐妹，直接跟大人對話。
3、“00後”孩子知識面寬廣：對老師而言，現在的孩子未必是要到你這裏來接受知識的，好多課都有視頻、光盤，他可以到網絡上自己看，而且都是名師講的。現在的老師權威性正在降低，不像我們小時候，家裏如果沒有一本書，老師就是萬寶全書，現在沒有這樣的老師。你也別指望你做這樣的老師，或者説你可能得不到這樣老師的感受。老師不理解這點就會打擊學生，就否定現在的學生，認為他們不如過去的學生。
4、“00後”孩子都很善良：現在孩子的父母都會説孩子有這樣那樣的缺點，但是有一點，孩子是非常善良的。這就是中國的希望所在。你在馬路上，但凡看到一個乞丐，小孩子的腳步就有點邁不開了，他會拖住他媽媽儘量慢一點，實際上他想讓他的媽媽捐點錢給這個乞丐。小孩子很善良，原因是他有愛，他是浸潤在愛當中長大的，他是在一個物質豐厚的時代里長大的，這樣的人善良，有愛心。愛心不是空穴來風，愛心是有條件的。現在的孩子具備了基礎條件，所以他有同情心，愛別人。
5、“00後”孩子現實感非常弱：孩子從小到大一切現實事務都被替代了，他們只知道好好學習，而我們的學校也沒有提供給孩子處理事務的可能性，除了上課和補課少有其他活動。孩子在現代化的網絡世界裏生活，現實感很弱。他們在虛擬的世界體會到真實感，在真實的世界裏有虛擬感，這就是他們的特徵。
6、“00後”孩子對個性化生活要求非常高：我們小時候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠裏的一粒沙”，現在的孩子是“我來過了，雁過留聲，你們怎麼可以不知道我來過？”他必須要展現個性。個性化是我們現在孩子的又一個特徵。如果你要壓抑他，他就抗爭。抗爭的途徑方法是不一樣的，有的孩子跟你打，我們叫逆反。
7、“00後”孩子活在“第三隻籠子”裏：現在的孩子是活在“第三隻籠子”裏的。假設，我們有這樣一個籠子，讓一個老鼠在籠子裏，籠子外面裝一個門，如果老鼠不小心踩了一下這個門，門打開以後有食物會進來，這個老鼠踩一下，食物就進來，踩一下，食物就進來，老鼠會怎麼做呢？會一直踩。如果第二隻籠子是這樣的，老鼠踩一下，電擊一下，踩一下，電擊一下，以老鼠的智力會怎麼做呢？不踩了。如果“第三隻籠子”我們是這樣設計的，它踩一下是食物，再踩一下是電擊，老鼠就不知道應該踩還是不踩，這個老鼠會在裏面糾結死。
哇咔範
