1、孩子沒有形成事事計劃的習慣,時間利用率低。對學生來説,時間就是分數。
2、不預習或預習中不動腦思考,應付心態嚴重,只滿足知道什麼,不求懂得為什麼。
3、上課不能提前進入教室,用什麼找不到什麼,前五分鐘不能進入學習狀態。
4、課堂不積極參與小組討論,不敢主動回答問題,有的趁機説話。不能充分用下課前五分鐘來鞏固、總結,而是磨時間等待下課。