1、孩子所處的環境對他們來説，其實就是一個“小社會”。在這個“小社會”中，他們應該學會如何更好地和周圍的人相處，這並非是一個與生俱來的能力，需要在實踐中不斷嘗試和體驗，孩子才能獲得這種成長能力，父母所要做的就是適時調整孩子錯誤的應對方式，使他們在這個“小社會”中越來越適應。
2、孩子在幼兒園這個集體生活環境中，難免會遇到磕磕碰碰的事情，比如兩個人都同時看上了同一個玩具、同一本書，而發生你爭我搶，在這個過程中就免不了發生身體的觸碰。
3、發生爭執現象的主要原因，是因為孩子開始有了自己的想法和主張，但協商處置能力卻沒有跟上，產生了脱節問題，再加上這個年齡段孩子的思維處於以自我為中心的階段，在不能滿足自己的願望又表達不清的情況下，爭執吵鬧就發生了。有些性格暴躁的孩子可能就會出手打人，而性格温順的孩子往往成為被打的對象。
4、所以説到底，一個幼兒園孩子打人，並不是他們天生就如此，而是他們應對問題的能力還沒成長起來。這種情況發生之後，雙方孩子需要老師和父母的及時引導，如何沒有得到及時正確的引導，久而久之，那愛打人的孩子等到大了之後，就會逐漸變成愛欺負別人；而經常被人打的孩子，長大以後就容易變得性格懦弱，逆來順受。
5、當然，孩子在衝突中也不是一無所獲。在衝突中，孩子可以學會如何保護自己、學會如何處理與小夥伴之間的關係等等。
哇咔範
