1、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親千般呵護，悉心照料下，無憂無慮的發展。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“説一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什麼，分擔些什麼，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這並不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎麼了?我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什麼我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那麼輕易那麼馬虎的結束自己如花的生命?這究竟是為什麼?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的資助，甚至連一聲“謝謝”也不會説，這不能不説是社會文明的一種悲痛。作為教育工作者，我們有須要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良天性與感恩之心。於是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
2、活動目的
通過為期一個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者傷心，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你輝煌光耀的陽光。
3、活動時間：20__年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
4、活動地點：學校內。
5、活動前期準備
（1）利用網絡和圖書館收集有關感恩節的配景知識，相關故事，歌曲徵集等。
（2）各班徵集“感恩箴言”，並選送10個好的“感恩箴言”推薦到學校進行評比。
（3）打印宣傳資料，評分表等。
（4）校園環境部署：張貼海報等。
（5）與大鄒廣電站合作，讓學生在電台免費點歌送祝福(寫好祝福語)。
（6）十三週四作文課以感恩為主題的作文，4―5年級寫作，3年級寫一段話，1-2年級説幾句話。
（7）少先隊大隊部幹部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。
哇咔範
