業的過程中，總是無精打彩，磨磨蹭蹭，甚至還會唉聲歎氣。看到孩子這種有這些表現時，家長千萬別去批評孩子，因為你一批評或責備，孩子逆反心理髮作，反而更不願意去完成作業。你應該優先關心孩子的心情，問問孩子是哪不開心，讓孩子感受到你關心他（她）的感受遠超過對學業的關注，才會從心裏接納你。當孩子願意和你敞開心扉聊天時，你再慢慢接近學業這個話題，問孩子是不是在學習上不開心？到底有哪些原因導致你不開心，必要時讓爸爸或媽媽來幫助你解決困難。當孩子信任你時，就會告訴你，他可能上課聽不懂，課下不能單獨完成作業。發展到這種程度，孩子已經跟不上課了。
2、和班主任老師交流，瞭解孩子課上是否能靜得下心來認真聽課。
僅從孩子完成課外作業的狀態初步瞭解孩子對學習的態度，還遠遠不夠，需要家長抽時間和班主任交流一番，瞭解孩子上課的情況。如問問老師，我孩子是否課上能專注聽講？是否願意舉手回答問題？是否上課只能聽幾分鐘課，然後就開始溜號走神？是否上課有做和聽課無關的事，如看課外書或者找同學説話？做課堂練習時他是否能跟上全班同學節奏？等等。這些有針對性的問題，都能從班主任老師那裏得到直觀的印證。一般來説，你向班主任老師所提的問題越有針對性，老師給你提供的信息可能越真實客觀。絕不能籠統地給老師提出一個大問題，如我孩子在學校表現怎麼樣啊？這樣的問題，你是沒辦法讓老師分類回答的。
3、在家裏觀察孩子生活態度，是否有消極和懶散現象。
家長還可以在家裏觀察孩子生活態度，凡是有厭學表現的青春期少年，生活中也常常表現為態度很消極。如晚上不願意睡，早晨不願意起。總是抱着手機不撒手，你一要求孩子放下手機，他（她）就和你生氣發火，甚至翻臉，直到吵起來後，“哐”地把自己卧室的門摔上，反鎖房間門把自己關在裏面不出來。此時你可能氣的半死，人家卻像什麼事沒發生一樣，藉故玩兒起了手機或電腦遊戲。最為常見的現象，就是孩子消極與懶散，其實就是好吃懶坐，你平時安排點什麼家務事，孩子都和你窮對付，嘴裏答應着最後卻一件事都沒有幹。這些表現，都是厭學孩子的普遍表現，家長必須要清楚這些現象。
哇咔範
