1、冷靜分析詢問：學生不寫作業，教師要冷靜的分析一下學生不寫作業的原因，或者和學生進行溝通，瞭解學生心裏的想法，找到學生不寫作業的真正原因，然後做到對症下藥。
2、不能一味地懲戒：學生不寫作業，教師不能一味地懲戒，學生不寫作業教師心裏肯定會窩火，就開始採用簡單的懲戒做法，讓不寫作業的學生站着寫，站到講台前寫，站到外面寫，或者是多寫幾遍，這樣的做法確實不妥也不對，會讓學生反感，這樣做在短時期內可以起到一定的效果，但時間長了，不寫作業的學生依然不寫，他們寫作業是被動或被迫的。
3、多教育多和家長溝通：學生不寫作業，教師要講道理，多提醒他們，讓學生認識到作為學生應該寫作業，寫作業是自己的責任和義務，要做一個上進的學生，而不是墮落的學生。教師要和家長多溝通交流，讓家長也多提醒孩子寫作業，輔導學生寫作業。
4、懲戒要科學：學生不寫作業，肯定要懲戒的，但不能採取那樣簡單的懲戒方法，罰站，罰多寫幾遍等，那起不到任何作用，不寫作業的學生在多的情況下，罰站更會毫無意義，懲戒要懲“頭兒”，“懲心”，有些不寫作業的學生是有原因的，真的忘記寫了，可以給他們機會，經常的不寫作業的學生一定要有耐心地進行懲戒，他們就是不寫作業的“頭兒”，把他們教育好了，他們會影響和改變到其它學生的。
5、作業量要適中：學生不寫作業，有時候並不是學生不想寫，而是教師佈置的作業量太大了，他們本來就懶惰，不想寫，看到這麼多的作業，覺得寫也寫不玩，乾脆不寫，受罰算了，所以在佈置作業時一定要適量。
6、作業難度要適中：學生不寫作業，有時候確實是不會，一些學困生不寫作業，很大程度是是作業量大並且有一定的難度，他們不會寫，所以在佈置作業時，教師要做到分層次的佈置，讓所有學生靠自己的努力都能完成作業。
哇咔範
