1、和諧校園是一個符合人性規律與教育規律構築的生態系統，這一系統應當具有科學、民主、人文、開放四大特徵。和諧校園是一種辦學理念、一種管理模式、一種人文環境。和諧校園的構建有五個基本要素——人、事、物、景、情的和諧。
2、從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關係得到妥善協調，使社會共同體處於融洽狀態。就教育系統來説，和諧體現為一種教育生態的平衡，它至少涉及校園內外兩大系統要素。就內部環境來説，體現為校園內的教育主體與教育對象之間的和諧相處。就外部環境來説，學校應與家庭、社區和諧相處。就教育本質來看，和諧教育是一種提供適合孩子天性的教育，為每一個孩子的健康發展創造適宜的環境。因而，必須從觀念上完成從“孩子適應教育”向“教育適應孩子”的轉變，着眼於兒童主體性發展和獨立人格的形成，處理好教育教學關係。
3、和諧校園建設的宗旨，是為兒童的生命成長提供最適宜的土壤。所謂生命成長，最根本的是個體精神世界的豐富、思想的成熟以及人性與人格的發展。因而，和諧校園建設的核心是調整校園內外的各種關係和活動，使之成為師生身心健康協調發展的教育生態系統。和諧教育中的學生體驗着校園生活的發展愉悦，和諧教育中的教師感受着職業的幸福感與成就感，學校真正成為師生的精神家園。
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