1、考試科目改革前文理分科；考試科目有語文、數學、英語、文綜(歷史、地理、政治)或理綜(物理、化學、生物)。改革後取消文理分科，採取“3+3”的考試模式。即:語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科限選三科進行考試，成績計入大學聯考。
2、學業水平考試改革：前九科集中在畢業當年六月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數大學聯考專業錄取的參考。改革後分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業的依據;選考科目考試時間為大學聯考結束之後，選三科考試計入大學聯考總成績。
3、英語考試改革：前英語參加統考，只考一次且成績計入總成績。改革後外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績。
4、走班制改革前固定班級、教師、同學：改革後一生一課表，每個學生根據自己選考的科目選擇課表，然後每天按照自己的課表找對應的老師去上課。理論上不存在同班同學和班主任。原先的跟班制改為走班制，要求學校具有更高的管理能力和師資能力。但是現在根據各學校的具體情況看，估計很難實現真正的走班制，最多做到半走班制。
5、綜合素質評價成為大學聯考錄取重要參考改 革 前記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處。改革後根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括:思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，大學聯考錄取也會參考。
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