1、社交意識啟蒙。家長對於孩子的社交教育應當從意識啟蒙開始。孩子不願意社交的原因大多數是因為他對於社交沒有好的印象。只有先對社交樹立一個好的印象，孩子才能對於社交不牴觸。家長要探尋孩子不願意社交的根本原因，是因為孩子內向羞澀的性格還是因為外界資訊的干擾，或是遭受了他人的誤導迫害。一些孩子第一天上幼兒園樂樂呵呵，第二天早上再送就不願意去了，家長可以問一問孩子第一天上幼兒園感覺如何，有沒有認識新朋友，他們對你說了什麼做了什麼，通過對孩子社交資訊的瞭解去分析原因，找到問題根源所在。家長要幫助孩子對社交建立一良好個印象，即社交對人是有幫助的，人們需要社交。家長可以策劃一場孩童們的社交，比如邀請其他小朋友來家裡玩玩具，或者幾家人帶著孩子一起出去郊遊，讓孩子感受到社交是有趣的，有意義的。家長要主動以身示範，用自己生動的例子去證明社交的重要性與益處，給孩子形象直觀的展示，給他們一個良好的社交意識啟蒙。
2、社交方法掌握。孩子不願意社交也有可能是他缺少社交的方法，在社交中受挫。針對這種情況，家長可以引領孩子掌握一些社交的基礎規則與方法技巧。家長在帶著孩子進行社交時，要主動給孩子普及相應場合的交際禮儀，比如帶著孩子回老家時，教給孩子主動向長輩打招呼，要有禮貌；在孩子們玩遊戲時，要注重分享禮讓，享受遊戲樂趣，孩子在公共場合，要多傾聽，尊重他人，不做損害他人的事情。沒有規矩不成方圓，尊重規則就是尊重自己。家長要教孩子怎樣在不同的場合表達自己的意願，比如“我喜歡吃蘋果，我想吃蘋果”、“我更願意要紅色的那一個”，讓孩子將自己內心的想法說出來，更有利於他大膽地進行交際。家長還應該教授孩子如何去直面問題，有時候不願意社交是一種逃避，只有正面地接受問題才能解決問題。
3、柔和緩慢引領。作為家長要明白，社交活動不要強制。所有的家長都是望子成龍，望女成鳳，都希望自己的孩子以後能有出息，但孩子的成長是一個過程，我們要注重過程而不是僅僅重視結果。一些家長希望自己的孩子早一點成才，便帶著孩子去到各種社交場合，讓孩子提前感受成年人的社交。孩子尚且年幼，正在天真爛漫的時候，不宜去接觸過多的層次，不應受過多的束縛。有部分家長把孩子當成“搖錢樹”，利用孩子去賺取家長所謂的面子，或是金錢，讓孩子早早地走遍各種社交場合，使孩子對於社交變得麻木遲鈍，甚至厭惡，這便毀掉了一個孩子的未來。
哇咔範
