1、轉變觀念，傳統觀念上，成人會認為説謊是幼兒道德品質不好，但心理學家則認為幼兒撒謊象徵了其心理能力的發展，是幼兒獲得心理理論的重要指標。
成人不可一概而論，暴力相加，也不可視而不見，任其發展。要先了解孩子撒謊時的情境，分析幼兒的撒謊行為是有意識的還是無意識的，以及幼兒撒謊的動機及頻率，從而根據不同行為採取不同的教育方式。
2、發揮榜樣作用，孩子的模仿能力強，加上孩子又是老師和家長的崇拜者，老師和家長的言行舉止對孩子起到了榜樣示範作用，如果成人經常言而無信，孩子便會潛移默化地認為撒謊是正常的現象，從而出現撒謊行為。
因此，在生活中，成人應該時刻謹記以誠待人，言而有信，給孩子樹立一個良好的學習榜樣，給孩子的承諾一定要説到做到，切忌不講信用，即使不能兑現，也應該及時向孩子説明原因，並做自我批評，以取得孩子的諒解。
3、獎懲機制，針對習慣性撒謊的孩子，我們可以採用一些獎勵和懲罰措施來輔助矯正他們的不良行為習慣。
當我們發現孩子習慣性撒謊，一方面，我們應該對孩子的撒謊行為予以揭露，剝奪孩子的某項利益，同時，可以懲罰他做一些不喜歡的事；另一方面，對孩子撒謊行為表現出反感，討厭，讓其明白撒謊的孩子是不受歡迎的。
4、一旦孩子進步，表現出誠實行為，成人要抓住時機給予孩子一定的表揚和獎勵，強化其誠實行為出現的頻率。值得注意的是，成人一定要慎重使用這種方法，獎勵和懲罰的選擇要注意針對性、適當性以及適度性，如果把握不好，往往會產生適得其反的效果。
雖然孩子的撒謊行為是成長過程中面臨的普遍問題，但是，大多數撒謊行為是孩子的無意識行為，它會隨着年齡的增長而減少。面對孩子的撒謊行為，我們既不可聽之任之，也不可過分斥責，家長和老師應該共同努力，以身作則，正確對待孩子的撒謊行為，分析孩子的撒謊動機，有針對性地加以引導，相信，每個孩子都會成為一個誠實守信的好孩子。
哇咔範
