1、傾聽意識。一年級的孩子很善於表現自己，對別人的發言往往不關心，只急於表達自己的意見。尤其是當學生髮言卡殼或出現錯誤時，性急的學生常常會迫不及待地打斷其發言，毫無顧忌地説出答案或指出錯誤。這樣不利於問題的解決，更會傷害發言同學的自尊心。
2、方法指導。孩子剛從幼兒園過來，在幼兒園時又沒有過多的學習任務，缺乏傾聽的方法指導。因而，適時教給學生“聽”的方法：課堂上老師提出問題時，要靜下心來，認真思考，不要急於回答，等考慮成熟了再作出回答。老師叫別的小朋友回答問題時做到：不插嘴，不跟其他小朋友小聲交流、討論;仔細聽小朋友回答問題的過程，並想想看他説得有沒有道理;哪些地方他的意見比較好，自己還需要改進，哪些地方他的意見與自己不相同;等小朋友回答完畢，自己再舉手補充，可用“剛才xx同學的意見……我認為……理由是……”“我想補充的是……”等方式與大家交流。
3、能力訓練。在數學教學中，通過聽算練習訓練學生的傾聽能力：口算分為視算和聽算兩種，利用口算練習提高學生的計算能力。通過慢慢寫算式或者出示小紙條學生進行視算練習，慢慢穿插一些聽算題目到後面的沒一節課前2分鐘的聽算訓練。因為在聽算中學生必須集中注意力，積極認真地聽，要注意帶着問題、有目的地聽，同時注意克服其他因素的干擾。通過聽算，使學生明白，我們不但要會算，更要注意會聽，只有聽清楚，才能算正確。 通過這些做久而久之提高了學生的傾聽力。
哇咔範
