1、注重與孩子的溝通方法。許多情況下，父母務必滄藍自身的人物角色，用笑面人的角度看孩子的逆反心理狀態個人行為。或許，難題不一定在孩子的身上。父母一般都是覺得自身是對的，自身過去都聽父母的，自身的孩子也該聽自身的。因而孩子不聽從，在家長眼中變成了逆反。作為父母有時候務必謙遜，捨棄自身執着的觀念，以不一樣的視角看待孩子，做有程度的慣着。
2、保持冷靜的為人處事心態。青少年兒童逆反心理狀態的造成，許多是與父母、教師的教育方式相關，有些是好心辦壞事，使孩子不理解。父母、教師應具有優良的文化教育心理狀態，把關注、愛惜、重視擺在首位，把孩子放置和自身公平的影響力。在孩子出現過激行為時，要學好制怒，擅於應用教育機智和對策，恰當解決各種各樣分歧矛盾。孩子有逆反心理狀態，家長一定會不滿意，因而，會為塑造自身的權威性，用響聲來抑制孩子。心浮氣躁的父母，應當提示自身，保持冷靜，也等孩子理智後再開展溝通。孩子有逆反心理狀態時，語言和個人行為會宛如風暴孩雨。不可以立即管理自己。但家長已完善，應當明白何時該保持冷靜。
3、尋找有利的教導方式。教導孩子，有時候應當徵詢他人的建議。如問周邊有同年齡孩子的盆友，如何處理相近的難題，或找高校輔導員幫助，與孩子的教師商議等，讓自身的觀念更寬闊。
4、明確提出符合實際的規定。規定過高，學習培訓負擔重，是青少年兒童造成逆反心理狀態的關鍵緣故之一。因而在給他定目標、提規定時要依據她們的要求，依照由淺入深的方式執行，堅決杜絕心浮氣躁急於求成，儘量減弱孩子判逆抵抗心態。
5、構建優良舒服的情景。要有恰當的輿論引導，要有奮發圖強的作風，要有民主化的氛圍，要進行多種多樣的主題活動.要清理學習培訓、生活環境。
6、有效運用恰當逆反。在向孩子講理，説事兒時，要擅於從正反面2個視角講，避免偏重，正確引導孩子恰當開展逆反邏輯思維。並激勵孩子明確提出不一樣看法和有特性的計劃方案。
7、重視疏通負向逆反。對孩子造成的負性逆反心理狀態要細心細膩地搞好疏通工作中，切勿選用抑制和逼迫指令的`方法。因為她們欠缺實踐經驗和鑑別是是非非、善與惡的工作能力，看難題非常容易簡易片面性，但她們又思想保守、單純性直爽，敢想敢説敢想敢幹，因此細心疏通，真情溝通至關重要。
8、掌握孩子的精神世界。家長眼看孩子的興趣愛好會危害學習培訓時，一般會立刻嚴禁。實際上，當與孩子在開展親子活動的情況下，和孩子探討他心裏的超級偶像，從側邊提示孩子應當學習什麼。不應該學習什麼，走入孩子的精神世界，才可以交往得更和睦。和父母交往和睦，孩子的逆反心理狀態當然就清除了。
9、變化方法雙重溝通。許多情況下，對孩子的教導，是要常常改變方式的。如兒時只能父母講，孩子聽。孩子唸書之後後，就應試着雙重溝通，也應用心聽孩子的提議。一旦發覺某一種方式難以實現時，隨時隨地改變方式，持續實驗、找尋合理的具體方法。
哇咔範
