1、採用“負強化”的方法。任性,哭鬧,家庭教育當孩子任性時，有的家長大聲訓斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益於問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進一步用任性的行為來與家長抗爭。家長可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。例如，孩子吵着要買玩具，甚至在地上打滾，父母可採取不勸説、不解釋、不打罵的方法，讓孩子感到父母並不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以説：“我們知道你不開心，但你現在不鬧了，真是一個好孩子。”並表示出高興、滿意和關心，跟孩子講道理，分析他剛才的行為對不對。
2、轉移孩子的注意力。孩子注意力集中的時間比較短，父母可以利用這一特點想辦法轉移他的注意力，改變孩子的任性行為。如一個跟着母親購物的兒童，在商場裏玩得很上癮。母親急着趕回家，可他就是不願意走。如果母親説，“我們回家吧。”他可能堅持要在商場玩;如果母親説，“走，媽媽帶你去坐汽車。”他可能愉快地答應了。然後媽媽領着他坐公共汽車回家。
3、在情緒上表示理解，但在行為上要堅持對他的約束。如吃飯的時候，孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱裏有原料，母親也不應該遷就孩子給他做，應明確表示飯菜準備好了，就不應該隨便更換。如果孩子繼續鬧，可以讓他餓一頓，等他感到飢餓時，自然會找食物吃。
4、有時可以採用暫時迴避的方法。有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休，這時，家長可以暫時不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無效的，他就會停止。事後可以與他坦誠地交流，讓他説明原因。在這時再進行説服教育工作。這種方法對於理智水平較差的家長可能難於做到。
5、榜樣暗示法。當孩子出現任性行為時，家長可以用電影、電視或圖書故事中的典型人物的具體形象、具體情節和行為活動給孩子看或講給孩子聽，使他從中受到暗示，得到啟發和教育。
6、吸引法。家長可以從孩子任性的指向性和動機中發現一些藴藏着的積極的可培養的心理因素，即所謂的“閃光點”加以誘發和引導。這樣做，可保護孩子的自尊心。
哇咔範
