1、略讀和精讀。略讀的目的主要是快速瀏覽，瞭解作者最重要的主張，或者這到底是一本怎樣的書。在略讀的過程中，可以先讀“目錄”，因為很多目錄就是簡略的綱要，直接揭示了文章的主要事件。然後根據理解的主題，挑幾個章節，念個一兩段，或者讀兩三頁，加深一下總體印象。通過略讀，初步瞭解，節省了時間，掌握了重點。對重點文章，我們要集中精力，逐字逐句由表及裏精思熟讀的閲讀方法。精讀是培養學生閲讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經據典，情節生動，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批註，逐漸養成認真讀書的好習慣。
2、由薄到厚讀書法。國中生初讀一篇文章，對不懂的地方要多花些時間。每個不認識的字都要查字典，每個不懂的句子都要進行深入的思考，不懂的語段要加上自己的註解，還要看一些參考資料，把書讀懂讀透。在讀一本書的時候，一定要紮紮實實，精讀細研，一字一句一個概念都要徹底地搞清楚。如果遇到了別的概念和結論，就要順藤摸瓜，追根溯源，決不放過任何一個疑點。這樣一來，本來一本不太厚的書，追到後來，就變得相當厚了。這樣做的好處是比較容易看清楚每一個知識點在整個知識體系中的座標定位和來龍去脈，以便更深刻的理解和應用。這樣，我們所讀的書就“由薄變厚”了，收穫就慢慢增多了。
3、學會快速閲讀。有些國中學生習慣於上課聽講，下課做作業，根本沒有大量的閲讀課外書籍。結果是不會讀書，沒有形成熟練的閲讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。國中生需要培養閲讀的同時能思考，在思考的同時能閲讀的能力，能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容。國中生必須多讀書，注意瞭解不同閲讀材料的特點和閲讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閲讀速度，逐漸形成閲讀技能。
4、會作讀書筆記。作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。寫讀書筆記，是積累閲讀成果，促進讀寫結合的一種好辦法。語文是一門積累的學科，沒有積累，一切語文活動都無從下手，也毫無意義。語文課全靠課內外多多積累，關鍵在一個積字，做讀書筆記正是這種積累的有效途徑。
哇咔範
